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2026-01-08 13:10
京都教育大學(xué)（Kyoto University of Education，簡稱“京都教大”）誕生于1949年，其前身可追溯至1876年成立的京都府師范學(xué)校，是日本最早的公立師資搖籃之一
。校園位于京都市伏見區(qū)，北倚東山三十六峰，南臨巨椋池濕地，春有櫻花鋪路，秋有楓葉映湖，被學(xué)生稱為“可以邊騎車邊觀鳥的校園”
。
“教育即對話，教師即反思的實踐者”是京都教大始終高舉的火炬。學(xué)校把“實踐力”寫進基因：本科一年級就走進附屬小學(xué)觀摩，二年級開始“微格教學(xué)”，三年級赴京都、滋賀、奈良的實習(xí)基地進行為期八周的全職實習(xí)，四年級再回到大學(xué)附屬學(xué)校完成“反思性實習(xí)”，并在畢業(yè)前提交一份基于真實課堂的“行動研究報告”
。整個流程像一條螺旋上升的階梯，讓師范生從“看熱鬧”到“懂門道”，再到“能掌舵”。
京都教大只設(shè)一個教育學(xué)部，卻幾乎覆蓋日本所有學(xué)校種類與學(xué)科：小學(xué)、初中、高中、特別支援（特殊教育）、幼兒園、養(yǎng)護學(xué)校，乃至社會教育與終身學(xué)習(xí)課程，均可在此取得對應(yīng)教職資格。學(xué)生入學(xué)時便選定“專修”與“輔修”兩條主線，例如“數(shù)學(xué)＋特殊教育”或“國語＋幼兒教育”，通過跨領(lǐng)域組合，為未來的復(fù)合課堂做準(zhǔn)備。三年級后，所有學(xué)生進入“講座制”小班，與研究生同堂選修，提前體驗學(xué)術(shù)前沿
。
附屬學(xué)校群是京都教大最獨特的“實驗室”。大學(xué)在校區(qū)內(nèi)擁有附屬小學(xué)、附屬中學(xué)、附屬特別支援學(xué)校，形成一條“K-12”完整鏈條，教師與學(xué)生可隨時推門聽課、聯(lián)合教研，甚至把大學(xué)課堂搬進小學(xué)體育館
。近年來，學(xué)校與京都市教委共建“未來教室”項目，嘗試把編程、AI倫理、京都傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)工匠請進課堂，讓師范生在現(xiàn)場學(xué)會“如何設(shè)計一堂跨學(xué)科的項目式課程”
。
國際化方面，京都教大與英國利茲大學(xué)、韓國首爾教育大學(xué)、中國華東師范大學(xué)等三十余所院?；ヅ蓭煼渡?，每年約有兩百名學(xué)生在海外完成“國際教育實習(xí)”
。短期項目包括在首爾小學(xué)用英語教數(shù)學(xué)，或在利茲鄉(xiāng)村學(xué)校體驗“森林教室”；長期項目則可通過雙學(xué)位取得日本與歐洲兩種教師資格。校內(nèi)語言中心開設(shè)“教師用語日語”小班，幫助留學(xué)生掌握課堂指令、板書技巧與家校溝通話術(shù)，畢業(yè)即可勝任日語沉浸式教學(xué)。
研究層面，學(xué)校設(shè)有“聯(lián)合教職實踐研究科”（京都聯(lián)合教職研究生院），下設(shè)“教科研究開発高度化系”與“學(xué)校臨床力高度化系”兩大方向，前者聚焦跨學(xué)科課程設(shè)計，后者深耕教師反思與學(xué)校改革。碩士與博士課程均歡迎現(xiàn)職教師帶薪攻讀，許多京都、滋賀的中學(xué)校長便是這里畢業(yè)的“實踐博士”。近年來，隨著日本“特別支援教育”需求激增，大學(xué)還開設(shè)“特別支援教育特別專攻科”，為在職教師提供自閉癥、學(xué)習(xí)障礙、情緒障礙等專項研修，結(jié)業(yè)可獲得國家認(rèn)定的高級資格。
就業(yè)支援把“小而精”做到極致。京都府、滋賀府、奈良縣的教育委員會每年聯(lián)合入校舉辦“師范生專場招聘”，平均每位畢業(yè)生可收到3.2份正式內(nèi)定，一次就業(yè)率長期穩(wěn)居98%以上
。除公立學(xué)校外，畢業(yè)生也可進入教材出版、教育AI企業(yè)、NGO或國際學(xué)校，甚至有人回流大學(xué)附屬學(xué)校，成為“母校的同事”。近年來，隨著日本英語教育改革與編程教育必修化，具備“英語＋編程”雙資格的京都教大畢業(yè)生成為獵頭爭奪的“香餑餑”
。
校園生活則像一首節(jié)奏舒緩的“教育小夜曲”。圖書館藏書約七十萬冊，地下一層藏著恒溫恒濕的“兒童繪本特藏室”，推門就能遇見師范生席地而坐試講繪本故事；體育館與全天候運動場對附屬學(xué)校與地區(qū)居民開放，傍晚可見小學(xué)生與大學(xué)生混編的“軟式棒球同樂賽”
。社團同樣“師范味”十足：有把廢牛奶盒做成教學(xué)道具的“環(huán)保工藝社”，有每周去養(yǎng)護學(xué)校讀繪本的“故事志愿者隊”，還有用英語排演莎士比亞并在附屬初中巡演的“English Drama Club”。每年7月的“教育祭”把課堂變成嘉年華：小學(xué)生來體驗“星空投影課”，高中生嘗試“VR化學(xué)實驗”，大學(xué)生則在攤位前練習(xí)“如何向不同年齡段的人解釋同一知識點”
。
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